Karakteristik pengguna perpustakaan sekolah dari satu tempat ke tempat lain memiliki karakter yang berbeda-beda. Dimana karakter tersebut tidak dapat disubstitusi secara sak-klek. Oleh sebab itu, untuk setiap sekolah perlu melakukan kajian, atau observasi, guna agar bisa mengetahui karakteristik pengguna.
Sementara jika dilihat secara umum, karakteristik pengguna perpustakaan memiliki beberapa poin hal yang akan kita bahas di artikel ini. Namun sebelumnya kita akan simak terlebih dahulu apa itu pengertian pengguna perpustakaan dan jenis-jenisnya.
Daftar Isi
Pengertian Pengguna Perpustakaan
Pengguna perpustakaan adalah siapapun yang berkunjung ke perpustakaan untuk mendapatkan manfaat sarana,fasilitas dan pelayanan yang ditawarkan oleh perpustakaan. Baik itu pengguna perpustakaan yang ingin belajar, mendapatkan informasi, ataupun sekedar untuk mendapatkan hiburan.
Dalam istilah yang lebih populer, pengguna perpustakaan disebut juga dengan pembaca, pengguna atau masyarakat yang mendapatkan pelayanan perpustakaan. Sementara pengguna perpustakaan dapat pula diartikan sebagai pengguna yang meliputi keseluruhan yang ada di dalamnya. Tidak hanya untuk pengunjung, tetapi seluruh pekerja yang ada di perpustakan.
Adapun peran dari pengguna perpustakaan, sebagai tolak ukur keberhasilan perpustakaan. Ketika pengguna perpustakaan aktif dan sering datang, maka dapat mengindikasikan bahwa perpustakaan tersebut telah berhasil melayani dan memenuhi kebutuhan oleh para penggunannya.
Jenis Pengguna Perpustakaan Sekolah
Pengguna perpustakaan memiliki dua bentuk atau dua jenis, yang disebutdengan potential users danactual users
1. Potential users (Pengguna Potensial)
Dikatakan sebagai jenis potential users apabila masyarakat, pembaca atau pengguna perpustakaan belum sempat dilayani. Hal ini berlaku buat pengguna perpustakaan yang belum ada kesempatan datang keperpustakaan secara langsung.namun sudah bisa berinteraksi melalui CS, ataupun masih berbentuk komunikasi secara virtual. Dimana tidak bisa datang ke perpustakaan bisa disebabkan oleh banyak faktor.
Sementara itu, pengguna potensial (potential users) tetap tidak kalah penting untuk diperhatikan dan tetap perlu diberi pelayanan perpustakaan. Salah satunya adalah untuk beberapa orang yang tidak memungkinkan datang. Misalnya pengguna perpustakaan yang mengalami disabilitas, pekerja kantoran yang memiliki aturan kantor super ketat, sehingga tidak memungkinkan datang kesana. Atau pelayanan yang diberikan untuk orang yang sudah berusia lanjut, yang sulit dan mengalami keterbatasan untuk sampai di perpustakaan.
Jadi, inti potential users adalal pengguna perpustakaan yang tidak memiliki kesempatan leluasa dan mudah datang kesana, karena berbagai alasan. Butuh waktu dan perlu menunggu waktu yang tepat agar bisa sampai di sana.
2. Actual users (Pengguna Aktif)
Sebaliknya, pada actual users lebih menekankan pada pengguna perpustakaan yang memiliki ketersediaan waktu untuk datang ke perpustakaan. Baik yang bertujuan untuk mendapatkan informasi, hiburan ataupun hanya sekedar memanfaatkan jasa layanan yang ditawarkan oleh pihak perpustakaan.
Actual users adalah pengguna perpustakaan organic. Dimana interaksi antara pustakawan bisa dilakukan secara langsung. Pengunjung yang datang pun juga bisa menikmati fasilitas dan pelayanan yang ditawarkan oleh pihak perpustakaan.
Dari dua jenis karakteristik pengguna perpustakaan sekolah di atas, kamu termasuk karakter yang mana? Boleh tulis di kolom komentar.
Baca juga: Cara Meningkatkan Minat Baca, Paksaan Adalah Solusi!
Karakteristik Pengguna Perpustakaan Sekolah
Karakteristik pengguna perpustakaan sekolah pentingnya mengetahui beberapa hal seperti tingkatan berpikir, perkembangan emosi, perkembangan sosial,perkembangan moral, dan kebutuhan perkembangan fiksi. Berikut ulasannya
1. Mempertimbangkan koleksi pustaka berdasarkan kebutuhan
Pentingnya memperhatikan koleksi pustaka berdasarkan kebutuhan. Kita tahu bahwasanya koleksi pustaka ada banyak sekali peruntukannya. Ada yang memang diperuntukan untuk anak-anak, untuk jenjang sekolah SD, SMP, SMA/K/MA hingga perguruan tinggi.
Jadi, jika koleksi pustaka diperuntukan untuk anak sekolah, maka koleksi juga yang relevan dan masih ada hubungannya. Hindari koleksi pustaka yang tidak ada relevansi, karena tingkat keterbacaannya juga kurang efektif.
2. Tingkatan Berpikir
Perhatikan juga tingkatan berpikir. Maksudnya adalah, pengguna perpustakaan sekolah SD tentu memiliki tingkatan berpikir yang berbeda, dibandingkan dengan tingkatan berpikir pada sekolah jenjang SMA/L/MA.
3. Perkembangan Emosi
Begitu pula dengan perkembangan emosi. Sehingga koleksi pustaka dapat menyediakan koleksi-koleksi yang membangun perkembangan emosi kea rah positif dan membangun. Minimal berkat koleksi pustaka yang tepat akan membentuk emosi anak lebih dewasa dan lebih matang.
4. Perkembangan Sosial
Karakteristik pengguna perpustakaan sekolah juga perlu memperhatikan perkembangan sosial. Apakah perkembangan sosial terhadap literasi baik atau tidak. Jika tidak, maka pihak perpustakaan pun perlu membuat program menarik untuk menarik perhatian mereka agar senang membaca.
5. Perkembangan Moral
Perkembangan moral juga menjadi salah satu indikator pengguna perpustakaan sekolah. Ketika pelayanan perpustakaan sekolah maksimal dan tepat sasaran. Maka secara tidak langsung juga akan memberikan dampak terhadap perkembangan moral yang lebih luhur, lebih sopan dan sadar segala situasi.
6. Kebutuhan Perkembangan Fiksi
Kita tahu bahwasanya pengunjung perpustakaan sekolah sedang masuk di fase yang masih bersenang-senang. Tidak tertarik dengan bacaan yang berat-berat. Maka sebab itu, perpustakaan sekolah pun perlu menyediakan koleksi pustaka fiksi. Baik itu berbentuk novel, komik ataupun bacaan lain yang bersifat ringan, menghibur namun tetap memiliki pesan moral yang baik.
Ketika karakteristik sekolah tersebut dipenuhi, maka akan mewujudkan kepuasan. Jika kepuasan ini tidak terpenuhi, secara tidak langsung akan memberikan keengganan pengguna perpustakan untuk kembali lagi. Dampak jangka panjang, akan berpengaruh pada kesadaran literasi secara nasional yang rendah.
Baca juga: Struktur Organisasi Perpustakaan: Contoh dan Tugas
Dari ulasan tentang karakteristik pengguna perpustakaan sekolah di atas dapat disimpulkan bahwa, penting mengetahui karakter peserta didik di sekolah. Guna untuk memberikan kenyamanan, kepuasan dan membangun kemampuan kemampuan kognitif, emosi dan daya analitis pengguna perpustakaan lebih eksploratif lagi. semoga sedikit ulasan ini bermanfaat. (Irukawa Elisa)
